22.5 C
Αθήνα
Κυριακή, 20 Σεπτεμβρίου, 2020

Κοντέινερ: η φτηνιάρικη «προσωρινή» λύση μονιμοποιείται

της Τούλας Πάντου (μαθηματικός, συνταξιούχος εκπαιδευτικός) Διαβάζουμε στο άρθρο της 22/6/2020i, του Συλλόγου των Δασκάλων και Νηπιαγωγών της Πόλης μας: Συγκεκριμένα για την πόλη της Ηλιούπολης η πρόταση που εισηγείται η Διεύθυνση Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας έχει...

Να τους δείξουμε ότι ο χρόνος τους έληξε!

του Μάνθου Κυριακόπουλου* Στήλες γεμάτες νούμερα, νούμερα, νούμερα και ένα όνομα στην άκρη. 0, 20, 7, 3, 6, αριθμοί με ή χωρίς υποδιαστολή. Κάπου εκεί ανάμεσά τους ψάχνεις να βρεις πού κρύβονται τα τελευταία πέντε, δέκα,...

Αναπαραστάσεις και αλληγορίες της εκπαίδευσης στον κινηματογράφο του Jean-Claude Brisseau

του Μιχάλη Αγραφιώτη* We learned more from a three-minute record, baby Than we ever learned in school Bruce Springsteen, No Surrender, 1984 Εισαγωγή στον κινηματογράφο του Jean-Claude Brisseau Ο Γάλλος σκηνοθέτης Jean-Claude Brisseau (1944-) μπορεί να μην...

Χωρίς περίσκεψιν…

της Ασημίνας Βλάχου (κοινωνιολόγου εκπαιδευτικού) Χωρίς περίσκεψιν, χωρίς λύπην, χωρίς αιδώ μεγάλα κ' υψηλά τριγύρω μου έκτισαν τείχη. Και κάθομαι και απελπίζομαι τώρα εδώ. Άλλο δεν σκέπτομαι: τον νουν μου τρώγει αυτή η τύχη· διότι πράγματα πολλά έξω να...

Κοινωνική τάξη, σχολείο και κοινωνική αναπαραγωγή: Θεωρητικά και ερευνητικά ζητήματα

του Θανάση Αλεξίου* Εισαγωγή Σε αυτό το άρθρο θέλω να προτείνω ένα τρόπο θεωρητικοποίησης των μεθοδολογικών και ερευνητικών ζητημάτων όσον αφορά στη σχέση της κοινωνικής τάξης με το σχολείο και την κοινωνική αναπαραγωγή. Συνήθως οι έρευνες στην...

Το χρονικό των μαθητικών αγώνων του 2014 ενάντια στο «Νέο Λύκειο» ή Πώς οι...

των Κώστα Καλαϊτζή και Αλέξανδρου Μηνακάκη* Οι αναδιαρθρώσεις στην παιδεία που προωθεί σήμερα η κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας και η Υπουργός Παιδείας Ν. Κεραμέως, πιο συγκεκριμένα η λογική της Τράπεζας Θεμάτων, της μορφωτικής λοβοτόμησης και...

Ο αποκεφαλισμός των κοινωνικών επιστημών και της καλλιτεχνικής παιδείας

του Ακρίτα Καλούση* Το νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα για το Λύκειο δεν αποτελεί ρεβάνς της Κεραμέως στον νόμο Γαβρόγλου. Ίσα ίσα κρατά βασικές πλευρές του.  Η κυβέρνηση κινούμενη στη λογική του νομοσχεδίου που ψήφισε μόλις λίγες...

Λοιπόν; Ατομική ευθύνη και στις πανελλαδικές;

του Χρήστου Επαμ. Κυργιάκη Αγαπημένε/η μου. Πέρασαν τα χρόνια κι έφτασες στα δεκαοχτώ. Αύριο «θα ριχτείς στη μάχη των πανελλαδικών εξετάσεων», όπως λένε και οι φίλοι σου οι εκφωνητές των ειδήσεων στην τηλεόραση. Αυτοί που πάντα στέκονταν...

Θέλω μέχρι 15 μαθητές στην τάξη μου

του Στέφανου Μακρυγιάννη Η κυβέρνηση ψήφισε να αυξηθεί το όριο μαθητών στην τάξη μου, να έχω 25 μαθητές στην τάξη. Αδιαφόρησαν για κάθε γνώμη εκπαιδευτικού γονέα ή επιστήμονα που συνιστούσε το αντίθετο. Δεν χρειάζεται λέει...

Η “τραπεζική αντίληψη” της εκπαίδευσης

του Πάολο Φρέιρε, (επιμέλεια: Γιώργος Καλημερίδης) Περίληψη O Πάολο Φρέιρε (1921- 1997) είναι Βραζιλιάνος παιδαγωγός που διαμόρφωσε, με αποφασιστικό τρόπο, τη ριζοσπαστική εκπαιδευτική σκέψη μεταπολεμικά. Το παρακάτω απόσπασμα είναι από το κλασικό έργο του “Η...